Evaluation des Programms J+S

Die Evaluationen mit standardisierten und mehrperspektivischen Online-Befragungen liefern einerseits Sofortauswertungen für die Rückmeldung an das Kurskader. Andererseits dienen sie der J+S-Programmleitung zur Qualitätssicherung und als Grundlage für eine evidenzbasierte Weiterentwicklung.

Evaluation der Kurse und Module in der J+S-Kaderbildung

Die Evaluation ist fester Bestandteil der J+S-Ausbildungskurse und -Weiterbildungsmodule. Mit Hilfe der standardisierten Onlinebefragung werden die Meinungen sowohl der Teilnehmenden als auch der Kursleitung abgefragt.

Die Ergebnisse stehen als Sofortauswertung für die Feedbackrunde im Kurs oder Modul zur Verfügung.

Für Kursorganisatoren und J+S-Ausbildungsverantwortliche der Verbände besteht die Möglichkeit, die zusammengefassten Evaluationsergebnisse ihrer Sportart abzurufen und anhand verschiedener Filterkriterien auszuwerten.

Zudem analysiert das BASPO die Ergebnisse sämtlicher Evaluationen für einen Jahresbericht, um Handlungsfelder für übergeordnete Programmoptimierungen zu identifizieren.

• Standardfragen an die Teilnehmenden in Kursen und Modulen

  Angebot

  Lernziele priorisieren und Struktur schaffen

  • Die Kursziele wurden klar kommuniziert. (1)
  • Die Kursziele waren realistisch. (2)
  • Die angestrebten Lernziele wurden im Kurs überprüft.
  • Wenn Angaben bei (1) oder (2) gibt es hier eine weitere Frage: Wie schätzt du die Kursziele ein?
  • Die Kursziele waren zu tief.
  • Die Kursziele waren zu hoch.

  Lernförderliches Klima ermöglichen

  • Das Lernklima im Kurs war angenehm.
  • Im Kurs fühlte ich mich ermutigt, mich aktiv zu beteiligen.
  • Ich konnte meine eigenen Ideen in den Kurs einbringen.

  Gruppe effizient führen

  • Das Kurskader hat unsere Kursgruppe gut geleitet.
  • Das Kurskader ist auf meine Fragen oder Beiträge eingegangen.
  • Das Kurskader ist der Vielfalt der Teilnehmenden gerecht geworden.
  • Bemerkung zum Kurskader:

  Attraktive Aufgaben stellen

  • Im Kurs wurden mir herausfordernde Aufgaben gestellt.
  • Ich konnte die Kursinhalte in konkreten Situationen anwenden.
  • Die Kursinhalte waren sinnvoll aufeinander aufgebaut.

  Nutzen

  Qualität und Zugänglichkeit des Lernmaterials garantieren

  • Ich weiss, wie ich die Kursinhalte auffrischen kann.
  • Ich werde die Lern-Unterlagen und Plattformen, die mir zur Verfügung gestellt wurden, regelmässig nutzen.
  • Ich finde die Lern-Unterlagen und Plattformen, die mir zur Verfügung gestellt wurden, hilfreich.

  Orientieren an den Ressourcen der Teilnehmenden

  • Das Kurskader hat die Aufgaben im Kurs verständlich angeleitet.
  • Das Kurskader hat die Inhalte mithilfe von Beispielen verdeutlicht.
  • Der Umfang des behandelten Stoffes war angemessen.

  Ertrag

  Persönliche Entwicklung fördern

  • Ich konnte im Kurs mein Verständnis für meine Rolle schärfen.
  • Der Kurs hat mich in meiner Tätigkeit bestärkt.
  • Der Kurs unterstützt mich in meiner persönlichen Entwicklung.

  Praxistransfer garantieren

  • Die Kursinhalte stehen in Verbindung zu meiner Tätigkeit.
  • Ich weiss, wie ich das Gelernte in meinem Alltag anwenden kann.
  • Die Kursinhalte helfen mir, meine Tätigkeit besser auszuüben.
  • Was sind die wichtigsten Erkenntnisse, die du aus dem Kurs mitnimmst?

  Administration

  • Die Anmeldung zum Kurs verlief reibungslos.
  • Ich habe alle Informationen zum Kurs rechtzeitig erhalten.
  • Das Essen im Kurs hat mir geschmeckt.
  • Die Unterkunft im Kurs hat mir gefallen.

  Organisation

  • Die für den Kurs notwendigen Unterrichtsmaterialien und Geräte standen zur Verfügung.
  • Das Kursprogramm ermöglichte eine gute Balance zwischen Inhaltsvermittlung, Reflexion, Austausch und Ruhephasen.
  • Die Infrastruktur (Räume, Material, Technik) war für den Kurs angemessen.
  • Hier kannst du detaillierte Rückmeldungen zur Infrastruktur notieren:

  Virtuelle Umsetzung des Angebots

  • Die virtuelle Umsetzung insgesamt war gut.
  • Es gab für die Kursteilnehmenden die Möglichkeit miteinander zu interagieren (Austausch, Diskussionen, Gruppenarbeiten etc.).
  • Die Qualität von Ton und Bild war gut.
  • Das Kurskader hat die digitalen Tools und Programme gut eingesetzt.
  • Bemerkung zur digitalen Durchführung:

  Allgemeine Zufriedenheit mit dem Kurs

  • Ich bin mit dem Kurs zufrieden.
  • Meine Erwartungen an den Kurs wurden erfüllt.
  • Ich würde diesen Kurs weiterempfehlen.
  • Was würdest du am Kurs verbessern?
  • Was ich sonst noch sagen wollte:

Videotutorials

• Ergänzende Fragen hinzufügen
• Rückmeldungen einholen
• Sofortauswertung verstehen
• Evaluation abschliessen
• Evaluation nicht durchgeführt
• PDF generieren

Häufige Fragen

Kursleitungen, Organisatoren sowie Verantwortliche finden hier Antworten auf häufig gestellte Fragen.

Auswertungen

• Wer kann die Sofortauswertungen in der NDS aktuell sehen und als PDF herunterladen?

  Die jeweilige Kursleitung, Organisatoren sowie die J+S-Ausbildungsverantwortlichen des Verbandes haben Zugriff und können die Auswertungen als PDF exportieren.

• Wird es standardisierte Jahresauswertungen geben?

  Ja. Solche Auswertungen sind geplant. Die Organisatoren und Ausbildungsverantwortlichen haben die Möglichkeit, für ausgewählte Kurse eine zusammengefasste Auswertung zu generieren.

• Was passiert, wenn eine Evaluation nicht durchgeführt wird?

  Wird die Evaluation nicht durchgeführt, kann der Kurs dennoch abgeschlossen werden. Voraussetzung dafür ist eine Begründung der Kursleitung, warum die Evaluation nicht durchgeführt wurde.

Zusammenarbeit und Rollen

• Gibt es Vorgaben, wie Organisatoren und Kursleitungen zusammenarbeiten sollen?

  Nein. EvalJS macht keine Vorgaben zur Zusammenarbeit. Organisator und Kursleitung klären direkt miteinander, wie sie vorgehen möchten.

• Wer hat Zugriff auf die Evaluation in der NDS?

  Wie bei allen anderen NDS-Prozessen haben nur die Kursleitung und der Organisator Zugriff auf die Evaluation.

Zusatzfragen bzw. freie Fragen in der Evaluation

• Wer entscheidet, ob zusätzliche freie Fragen gestellt werden?

  Das entscheiden die verantwortliche Organisation (zum Beispiel ein Kanton oder Verband) und die Kursleitung gemeinsam.

• Im Fragebogen der Teilnehmenden erscheint «Freie Frage 1», «Freie Frage 2» und «Freie Frage 3». Kann ich als Ausbildungsverantwortliche oder Organisator die formulierten freien Fragen einsehen?

  Ja, in der Sofortauswertung (pdf) erscheinen sowohl die von der Kursleitung oder dem Organisator eingegebenen freien Fragen, als auch die dazugehörigen Antworten.

Evaluation von 1-Tages-Modulen

• Müssen auch 1‑Tages‑Module evaluiert werden?

  Ja. Auch kurze Module sollen evaluiert werden.

• Warum sollen auch kurze Module evaluiert werden?

  Jede Evaluation trägt zur Qualitätsentwicklung bei – unabhängig von der Dauer des Moduls.

• Kann der Zeitpunkt für den Versand der automatisch generierten E-Mail bei 1-Tages-Modulen beeinflusst werden?

  Nein, der Versand erfolgt standardmässig am frühen Morgen des (letzten) Kurstages. Bei 1-tägigen Modulen empfiehlt es sich, diese E-Mail bereits im Einladungsschreiben anzukündigen, und darauf hinzuweisen, dass die Evaluation im Rahmen des Moduls thematisiert wird.